%15
Yeni Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri Hayati Akyol
Teknik Bilgiler
Stok Kodu
9786053640011
Boyut
16.00x23.50
Sayfa Sayısı
346
Basım Yeri
Ankara
Baskı
8
Basım Tarihi
2016-02
Kapak Türü
Ciltsiz
Kağıt Türü
2. Hamur
Dili
Türkçe

Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri

60,00TL
51,00TL
%15
Satışta değil
9786053640011
482141
Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri
Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri
51.00

Türkçe Dersi Öğretim Programına uygun olarak hazırlanan bu kitap sekiz bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde çocuğun ilk kazandığı beceriler arasında yer alan dinleme ve konuşma üzerinde durulmuş ve bu becerilerin etkili bir şekilde kullanılarak, geliştirilmesi sürecinde nelere dikkat edilmesi gerektiği vurgulanmıştır. İkinci bölümde okuma ve okumanın doğası üzerinde durularak çeşitli okuma yöntemleri irdelenmiştir. Üçüncü bölümde yazma ve önemine değinilerek sürece dayalı yazma detaylıca açıklanmıştır. Dördüncü bölümde Türkçe Programına yeni konulan "Görsel Okuma ve Sunu" öğrenme alanı ve beşinci bölümde şiirler, türleri ve öğretimi incelenmiştir. Altıncı bölümde metinlerin yapısı ve metinlerden anlam kurma ele alınmış, bilgi verici ve hikâye edici metinler örnekler verilerek incelenmiş ve metinlerdeki anlatımla ilgili çelişkiler üzerinde durulmuştur. Yedinci bölümde sorular ve metinler arası okuma ele alınmıştır. Sorularve soru sınıflandırmaları incelenmiş, örnekler verilmiş ve farklı soruların öğrenmeye etkisi üzerinde durulmuştur. Sekizinci bölümde ise yeni programa uygun ders işleme örnekleri verilmiş, bir bilgilendirici bir de hikâye edici metin seçilmiş ve bu metinler programda verilen öğretim sürecinin aşamalarına uygun olarak işlenmiştir. Ekler bölümünde ise çok sayıda çizelge ve çalışma yaprağı örnekleri verilmiştir. Çizelgeler ve çalışma yaprakları öğretim, değerlendirme ve durum belirleme amaçlarıyla kullanılabilir.

  • Açıklama
    • Türkçe Dersi Öğretim Programına uygun olarak hazırlanan bu kitap sekiz bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde çocuğun ilk kazandığı beceriler arasında yer alan dinleme ve konuşma üzerinde durulmuş ve bu becerilerin etkili bir şekilde kullanılarak, geliştirilmesi sürecinde nelere dikkat edilmesi gerektiği vurgulanmıştır. İkinci bölümde okuma ve okumanın doğası üzerinde durularak çeşitli okuma yöntemleri irdelenmiştir. Üçüncü bölümde yazma ve önemine değinilerek sürece dayalı yazma detaylıca açıklanmıştır. Dördüncü bölümde Türkçe Programına yeni konulan "Görsel Okuma ve Sunu" öğrenme alanı ve beşinci bölümde şiirler, türleri ve öğretimi incelenmiştir. Altıncı bölümde metinlerin yapısı ve metinlerden anlam kurma ele alınmış, bilgi verici ve hikâye edici metinler örnekler verilerek incelenmiş ve metinlerdeki anlatımla ilgili çelişkiler üzerinde durulmuştur. Yedinci bölümde sorular ve metinler arası okuma ele alınmıştır. Sorularve soru sınıflandırmaları incelenmiş, örnekler verilmiş ve farklı soruların öğrenmeye etkisi üzerinde durulmuştur. Sekizinci bölümde ise yeni programa uygun ders işleme örnekleri verilmiş, bir bilgilendirici bir de hikâye edici metin seçilmiş ve bu metinler programda verilen öğretim sürecinin aşamalarına uygun olarak işlenmiştir. Ekler bölümünde ise çok sayıda çizelge ve çalışma yaprağı örnekleri verilmiştir. Çizelgeler ve çalışma yaprakları öğretim, değerlendirme ve durum belirleme amaçlarıyla kullanılabilir.

  • Yorumlar
    • Yorum yaz
      Bu kitaba henüz kimse yorum yapmamıştır.
Kapat